我们的MCS
远程学习
经验

我们对梅森远程学习体验的目标 (RLE) 是提供高质量的, 为我们的学生提供有趣的学习经验,这对于在这个空前的时间里可能要承担多重责任的家庭来说也是可以控制的.
设计我们的RLE时, 我们的学习经验团队利用了众多专家的资源和见解, 同时还借鉴了其他州的经验,这些地区在我们之前开始了远程学习. 我们针对RLE的方法基于一年四季在师生之间建立的牢固关系. 我们试图依靠学生已经熟悉的技术; 然而, RLE可能需要一些新工具,我们的老师将尽最大努力为学生提供所需的支持.
下面, 我们包括对我们预期家庭可能对远程学习可能存在的问题的回答. 在我们踏上这一新旅程的过程中,我们感谢出色的学生和家庭!
适用于PK-4年级的学生:

您将在每天晚上8点之前收到一封电子邮件,详细介绍第二天的学习情况,并包括所有相关链接或资源。. 教师可以选择在周一预览本周的所有学习活动, 或每天分享学习活动. 无论老师选择哪种方法, 您每天晚上8点会收到一封电子邮件.

对于年级的学生 5-12:

远程学习活动将发布在Schoology课程页面中. 每周学习计划将在每个星期日晚上8点发布,以便学生和家庭为下一周计划. 学生将访问当前正在注册的每门课程的学习计划. 学习计划将位于每个课程资料页面顶部的文件夹中.

  • 教师将包括所有内容领域的学习. 学习计划将包括引入新内容和让学生有时间练习和加强已引入内容的组合.
  • 在整个学习时间中,学生都无需在设备前. 学习计划将包括需要技术和不需要技术的经验的组合. 学生将花时间阅读, 写作, 或解决屏幕之外的数学问题.
  • 特殊地区教师 (如体育馆, 音乐, 和艺术) 每个人每周都会分享一堂课,让学生参与.
  • 学生将收到其老师针对他们目前正在参加MMS或MHS的所有课程的每周学习计划. 将组织每周的学习计划,以便学生以最适合自己的日程安排和学习偏好的方式参与学习. 有些学生可能更喜欢每天参加每门课程,有些则可能更喜欢专注于 1-2 每天的课程。
  • 学习计划将利用各种不同的方法来吸引学生学习新的内容和技能. 学习计划将包括需要技术和不需要技术的经验的组合.
  • 学习计划将主要要求学生在整个一年中利用他们熟悉并使用的不同工具和资源。. 如果学生在学习计划的任何方面需要额外的支持或指导, 强烈建议他们利用Comet Connect时间和/或向其老师发送电子邮件. 有关彗星连接时间的更多信息如下 (看到 “如果我的学生需要完成任务的帮助或正在努力跟上任务怎么办?”).

MCS致力于在这段时间内实践我们的文化指南,并反映出Comet Cares的教学方法, 包括我们的分级做法. 我们的彗星关怀方法将使我们富有同情心, 反应灵敏, 并公平地对待我们学生和家庭的独特情况。在这场全球性危机中,学生及其家人拥有广泛的经验. 认识到他们可能面临的挑战, 并且认识到他们无法控制的挑战, 我们的评分政策不得伤害任何儿童. 在这段远程学习期间, 我们的重点是学生学习并确保学生的健康. 下面的链接提供了有关我们在远程学习中进行评分的方法的更多详细信息.

学到更多 ->

了解到许多家庭在家中要承担多种责任,并且在正常的上课期间,学生有一些非学习时间 (例如, 在午餐时, 类之间的过渡, 或休息), 我们的期望是学生将花费少于一整天的时间积极参与学习活动. 学生从事学习活动的确切时间会因学习进度而异.

如果您发现您的学生不堪重负,学习活动花费的时间太长,或者您已经准备好继续学习活动, 请与您的老师联系.

教师可能会提供通过实时视频通话进行连接的机会 (例如, 通过 Google Meet) 但它们不是必需的. 教师也可以使用基于异步视频的技术, 如 翻转网格跷跷板, 与学生沟通.

在MMS和MHS, 教师会按照时间表安排提供机会的时间, 称为彗星连接时间, 通过实时视频通话进行连接,以帮助避免学生开会时间重叠.

所有老师都将在“ Comet Connect Time”期间提供支持。这是一个定期安排的时间,在此时间可以实时向老师提问和提供额外帮助. 老师将从多种工具中进行选择,以与学生建立联系, 包含 Google Meet, 谷歌文档, 和电子邮件. 每位老师将传达自己的特定时间和彗星连接时间工具.

学生和父母都是, 当然, 也欢迎联系他们的老师(s) 随时寻求帮助. 老师会在 24 所有问题的小时数.

在这段时间内,我们的学习支持团队将继续致力于最大程度地提供服务和支持, 包括满足我们英语学习者的个性化需求, 获得阅读支持的学生, 和有天赋的学习者. 您将在下面找到有关每项服务的其他信息. 一如既往, 如有疑问,请随时致电或发送电子邮件给您孩子的干预专家或老师. 我们在这里为您提供帮助!

英语学习者将继续得到ESL工作人员的支持,他们将与教室/内容老师和家长密切合作. ESL老师正在分别联系每个家庭, 因为支持将根据学生的需求和计划进行个性化. 任何ESL特定的学习将由ESL老师定期进行交流.

在这段时间内,我们的学习支持团队将继续致力于最大程度地提供服务和支持, 包括满足我们英语学习者的个性化需求, 获得阅读支持的学生, 和有天赋的学习者. 您将在下面找到有关每项服务的其他信息. 一如既往, 如有疑问,请随时致电或发送电子邮件给您孩子的干预专家或老师. 我们在这里为您提供帮助!

阅读老师将通过电子邮件分享每周的工作 (K-4) 或在社会学 (5-6). 此外, 阅读老师将与家人单独联系,以提供更多的阅读练习和支持.

在这段时间内,我们的学习支持团队将继续致力于最大程度地提供服务和支持, 包括满足我们英语学习者的个性化需求, 获得阅读支持的学生, 和有天赋的学习者. 您将在下面找到有关每项服务的其他信息. 一如既往, 如有疑问,请随时致电或发送电子邮件给您孩子的干预专家或老师. 我们在这里为您提供帮助!

资优专家将与通常与之互动的学生分享活动,以提供丰富和扩展的选择. 年级 1-4, 资优专家将通过电子邮件发送有关如何访问资优作品的初始信息. 年级 5 和 6, 资优专家将在以下地点发布学习活动 社会学.

干预和相关服务人员正在通过电话和虚拟会议与各个家庭联系,以讨论服务并制定支持核心和专门设计指导的远程学习计划. 根据每个学生的学习计划, 干预专家和相关服务人员将发布 或通过电子邮件发送每周干预工作. 此外, 团队成员 (干预专家, 相关服务人员和/或辅助专业人员) 将安排时间与学生进行远程互动.

对学生的支持可能有多种形式, 根据他们的需要. 我们从俄亥俄州开始进行远程学习的各州的学区中学到的知识是,可能需要几个星期才能适应新的学习习惯. 让自己和孩子有时间进行调整, 知道我们的教育工作者团队将在这里为您提供支持,因为我们一起解决了这个问题.

另外, 您可能要考虑的一些策略:

  • 鼓励您的学生在整个学习过程中休息, 而不是试图一口气完成所有工作
  • 查看 www.GoNoodle.com 对于小学生 (各种简短的视频来使人平静和充满活力)
  • 中学生可以访问在线资源 这里 包括深呼吸和引导性放松练习, 正念和冥想练习, 和渐进式肌肉放松运动.
  • 听轻松的音乐
  • 在以下位置访问MCS Mindful音乐: citysilence.org/learn, 密码: mindfulmason
  • 查看您学生每天或每周的学习活动,并共同制定每日时间表和个人目标
  • 庆祝学生的成就, 大大小小的
  • 每天与您的学生签到有关进展情况以及他们可能需要帮助的地方

请从您学生的老师开始. 如果您有学生老师无法回答的问题,或者您正在寻求更多支持, 建筑管理员也可以为您提供支持.

电子邮件 [email protected] 梅森的技术团队将为您提供帮助.

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