私たちのMCS
遠隔教育
経験

メイソンのリモートラーニングエクスペリエンスの目標 (RLE) 高品質を提供することです, この前例のない時間の間に複数の責任を両立させているかもしれない家族にとっても扱いやすい生徒のための魅力的な学習体験.
RLEを設計するとき, ラーニングエクスペリエンスチームは、さまざまな専門家からのリソースと洞察を利用しました, また、私たちの前で遠隔学習を始めた他の州の地区の経験から学ぶ. RLEへの私たちのアプローチは、教師と生徒の間で年間を通じて築かれた強力な関係に基づいています. 私たちは、学生がすでに慣れているテクノロジーに依存しようとしました; しかしながら, RLEはいくつかの新しいツールを必要とする場合があり、教師は生徒に必要なサポートを提供するために最善を尽くします.
未満, 私たちは、家族が遠隔学習について持つかもしれないと予想する質問への回答を含めます. 私たちはこの新しい旅に乗り出すとき、素晴らしい生徒と家族に感謝しています!
グレードPK-4の学生向け:

翌日の午後8時までに、翌日の学習内容と関連リンクまたはリソースを記載したメールが届きます. 教師には、月曜日の週のすべての学習活動をプレビューするオプションが与えられました, 日々の学習活動を共有する. 教師が選択した方法に関係なく, 毎日午後8時にメールが届きます.

学年の生徒向け 5-12:

遠隔学習活動は、Schoologyコースページに掲載されます. 毎週日曜日の午後8時までに毎週の学習計画が掲載され、学生と家族が次の週の計画を立てることができます. 学生は、現在登録している各コースの学習プランにアクセスします. 学習プランは、各コース資料ページの上部にあるフォルダーにあります.

  • 教師はすべてのコンテンツ領域からの学習を含みます. 学習計画には、新しいコンテンツの導入と、導入された内容を練習して強化する時間を学生に与えることが含まれます.
  • 生徒は学習時間中、デバイスの前にいる必要はありません. 学習計画には、テクノロジーを必要とし、テクノロジーを必要としない経験の組み合わせが含まれます. 学生は読書に時間を費やします, 書き込み, または画面から離れて数学の問題を解く.
  • 特別地域教師 (ジムなど, 音楽, そしてアート) 学生が従事する週に1つのレッスンをそれぞれ共有します.
  • 学生は、MMSまたはMHSに現在登録しているすべてのコースについて、教師から毎週の学習計画を受け取ります. 毎週の学習計画は、学生が自分のスケジュールと学習の好みに最適な方法で学習に取り組むことができるように編成されます. 一部の学生は毎日各コースに従事することを好むかもしれませんし、一部は集中することを好むかもしれません 1-2 1日あたりのコース。
  • 学習計画は、さまざまな異なる方法を利用して、学生に新しいコンテンツとスキルの学習を促す. 学習計画には、テクノロジーを必要とし、テクノロジーを必要としない経験の組み合わせが含まれます.
  • 学習計画では、主に、生徒が使い慣れ、今年を通じて使用しているさまざまなツールとリソースを利用するように求めます. 学生が学習計画のあらゆる面で追加のサポートまたはガイダンスを必要とする場合, コメットコネクトタイムを利用するか、先生にメールを送信することを強くお勧めします. コメットコネクトタイムの詳細については、以下をご覧ください。 (見る “生徒が課題の完了を支援する必要がある場合、または課題についていくのに苦労している場合?”).

あなたの介入スペシャリストがあなたと連絡を取り、レッスン実施の個別計画を策定します.

ことを皆様にお約束して参ります。, 私たちの評価方法を含む. 私共のコメットケアというアプローチは、非常に稀有な現在の環境に於いて、, 学区の生徒とご家族に、変化する状況に敏感で公平な、, 生徒や家族のユニークな状況や状況に公平です。学生とその家族は、この世界的な危機の中で幅広い経験をしています. 生徒たちが直面している挑戦を要する状況と、, 現状が我々には対処の方法がない状況であるとの認識の中で、, 私達の成績の評定方針は、いかなる状況に置かれている子どもにとっても有害なものであってはなりません。 . このリモートラーニングの期間中, 何よりもまず、学区の生徒たち学習を確実なものとし、健やかな生活を保証することです。. 以下のリンクは、リモート学習中の採点への私たちのアプローチについての詳細を提供します.

もっと詳しく知る ->

多くの家族が家庭で複数の責任を両立させていること、および通常の学校の日には生徒が非学習時間を持っていることを理解する (例えば, 昼食時に, クラス間の遷移, または休憩), 私たちの期待は、学生が学習活動に積極的に従事する丸一日未満を過ごすことです. 学生が学習活動に費やす正確な時間は、学習ペースによって異なります.

生徒が圧倒され、学習活動に時間がかかりすぎている、または生徒が長期の学習活動の準備ができているとわかった場合, 先生に連絡してください.

教師は、ライブビデオ通話でつながる機会を提供する場合があります (例えば, 使って Google Meet) しかし、それらは必要ありません. 教師は非同期のビデオベースのテクノロジーも使用できます, といった FlipGrid そして シーソー, 学生とコミュニケーションする.

MMSおよびMHSで, 教師は機会を提供する時期のスケジュールに従います, コメットコネクトタイムと呼ばれる, 生のビデオ通話を介して接続し、生徒が会議時間の重複を避けるのに役立ちます.

すべての教師は、「コメットコネクトタイム」中にサポートを提供します。これは定期的にスケジュールされた時間であり、教師はリアルタイムで質問や追加のヘルプを利用できます。. 教師は生徒とつながるためのさまざまなツールから選択します, 含む Google Meet, Googleドキュメント, そしてメール. 各教師はコメットコネクトタイムの具体的な時間とツールを伝えます.

学生と保護者は, もちろん, また、先生に連絡することを歓迎します(s) いつでも助けを求めて. 教師は以内に返信します 24 すべての質問に対する時間.

当社のラーニングサポートチームは、この期間中可能な限りのサービスとサポートを提供することに引き続き取り組んでいます, 英語学習者の個別のニーズを満たすことを含む, 読書支援を受ける学生, 才能のある学習者. 以下に、これらの各サービスに関する追加情報を示します. いつものように, 質問がある場合は、お子さんの介入スペシャリストまたは教師に電話またはメールでお気軽に. 私たちは助けるためにここにいます!

英語学習者は、ESLスタッフによって引き続きサポートされます。ESLスタッフは、教室/コンテンツの教師および保護者と緊密に連携します. ESL教師は各家族に個別に連絡しています, サポートは学生のニーズと計画に基づいて個別化されるため. ESL固有の学習は、ESL教師によって定期的に通知されます.

当社のラーニングサポートチームは、この期間中可能な限りのサービスとサポートを提供することに引き続き取り組んでいます, 英語学習者の個別のニーズを満たすことを含む, 読書支援を受ける学生, 才能のある学習者. 以下に、これらの各サービスに関する追加情報を示します. いつものように, 質問がある場合は、お子さんの介入スペシャリストまたは教師に電話またはメールでお気軽に. 私たちは助けるためにここにいます!

読書教師は毎週の仕事をメールで共有します (もし生徒が更にサポートが必要な場合、ご家族及び生徒は、) または学部で (5-6). 加えて, 読書指導者は、家族と個別につながり、追加の読書練習とサポートを提供します.

当社のラーニングサポートチームは、この期間中可能な限りのサービスとサポートを提供することに引き続き取り組んでいます, 英語学習者の個別のニーズを満たすことを含む, 読書支援を受ける学生, 才能のある学習者. 以下に、これらの各サービスに関する追加情報を示します. いつものように, 質問がある場合は、お子さんの介入スペシャリストまたは教師に電話またはメールでお気軽に. 私たちは助けるためにここにいます!

才能のあるスペシャリストは、彼らが通常やり取りする学生と活動を共有して、充実と拡張のオプションを提供します. 6年生から 1-4, 才能のあるスペシャリストは、才能のある作品へのアクセス方法に関する初期情報をメールで送信します. 6年生から 5 そして 6, 才能のあるスペシャリストが学習活動を投稿します 学問.

介入および関連サービスのスタッフは、電話や仮想会議を介して個々の家族に連絡を取り、サービスについて話し合い、コアと特別に設計された指導の両方をサポートするリモートラーニングプランを開発します。. 各学生の学習計画に基づく, 介入スペシャリストと関連サービスのスタッフが投稿します または毎週の介入作業をメールで送信. 加えて, チームメンバー (介入スペシャリスト, 関連サービススタッフおよび/またはパラプロ) リモートで生徒とやり取りする時間をスケジュールします.

生徒のサポートにはさまざまな形があります, 彼らのニーズに応じて. オハイオの前に遠隔学習を開始した州の学区から学んだことは、新しい学習ルーチンに落ち着くまでに数週間かかる可能性があるということです. 自分と子供の時間を調整できるようにする, 私たちの教育者チームがこれを一緒に理解するためにあなたをサポートするためにここにいることを知っています.

さらに, 検討したいいくつかの戦略:

  • 学習プロセス全体を通して休憩を取るように生徒を励ます, すべてを1つのチャンクで完了するのではなく
  • チェックアウト www.GoNoodle.com 小学生向け (落ち着いて活力を与えるさまざまな短い動画)
  • 中高生はオンラインリソースにアクセスできます ここに 深呼吸やガイド付きリラクゼーション運動を含みます, マインドフルネスと瞑想の練習, 進歩的な筋弛緩運動.
  • リラックスできる音楽を聴く
  • MCSマインドフルミュージックにアクセスする: citysilence.org/learn, パスワード: マインドフルメイソン
  • 生徒の1日または1週間の学習活動を確認し、協力して1日のスケジュールと個々の目標を作成します
  • 生徒の成果を祝う, 大小
  • 何がうまくいっているか、どこに助けが必要かについて生徒と毎日チェックインする

生徒の先生から始めてください. 生徒の先生が答えられない質問がある場合、またはより多くのサポートを求めている場合, 建物管理者もあなたをサポートするために利用できるようになります.

Eメール [email protected] メイソンの技術チームがお手伝いします.

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