Meie MCS
Kaugõpe
Kogemus

Meie eesmärk on Masoni kaugõppe kogemus (RLE) on pakkuda kvaliteetset, kaasates oma õpilastele õppimiskogemust, mis on kasutatav ka peredele, kes võivad sellel enneolematul ajal mitmesuguseid kohustusi žongleerida.
Meie RLE kujundamisel, meie õpikogemuste töörühm toetas paljude ekspertide ressursse ja teadmisi, õppides samal ajal ka teiste osariikide kogemustest, kes alustasid kaugõpet enne meid. Meie lähenemisviis RLE-le põhineb tugevatel suhetel, mis on aasta läbi loonud õpetajate ja õpilaste vahel. Oleme püüdnud tugineda tehnoloogiatele, millega õpilased on juba tuttavad; Kuid, RLE võib vajada mõnda uut tööriista ja meie õpetajad annavad endast parima, et pakkuda õpilastele vajalikku tuge.
Allpool, lisame vastused küsimustele, mida pered võivad eeldada kaugõppe kohta. Oleme sellele uuele teele astudes tänulikud oma suurepäraste õpilaste ja perede eest!
PK-4 klasside õpilastele:

Igal õhtul kell 20.00 saate meilisõnumi, milles kirjeldatakse järgmise päeva õpet ja mis sisaldab kõiki asjakohaseid linke või ressursse. Õpetajatele on antud võimalus esmaspäeval vaadata kõiki nädala õppetegevusi, või õppetegevuste jagamine igapäevaselt. Sõltumata sellest, millise meetodi õpetaja on valinud, saate e-kirja iga päev kell 20.00.

Klasside õpilastele 5-12:

Kaugõppealased tegevused pannakse kirja kooliboloogia kursuste lehtedele. Iganädalane õppeplaan postitatakse igal pühapäeval kell 20.00, et õpilased ja perekonnad saaksid järgmise nädala planeerida. Õpilased saavad tutvuda iga kursusega, millesse nad praegu registreeruvad. Õppekavad asuvad kaustas, mis asub iga kursuse materjalide lehe ülaosas.

  • Õpetajad hõlmavad õppimist kõigist sisualadest. Õppekavad hõlmavad segu uue sisu tutvustamisest ja võimaldavad õpilastel harjutada ja tutvustatud sisu tugevdada.
  • Õpilased ei pea kogu oma õppimisaja jooksul seadme ees olema. Õppekavad hõlmavad kogemusi, mis nõuavad tehnoloogiat ega vaja tehnoloogiat. Õpilased veedavad aega lugemiseks, kirjutamine, või matemaatikaülesannete lahendamine ekraanist eemal.
  • Eriala õpetajad (nagu jõusaal, muusika, ja kunst) jagavad mõlemad õpilastega nädalas ühe õppetunni.
  • Õpilased saavad oma õpetajatelt iganädalase õppeplaani kõigi kursuste kohta, kuhu nad praegu MMS-is või MHS-is registreeruvad. Nädala õppeplaanid korraldatakse nii, et õpilased saaksid õppimisega tegeleda viisil, mis sobib kõige paremini nende ajakava ja õpieelistustega. Mõned õpilased võivad eelistada iga kursusega iga päev tegeleda ja mõned võivad keskenduda 1-2 kursused päevas.
  • Õppekavades kasutatakse õpilaste uue sisu ja oskuste õppimisse kaasamiseks erinevaid meetodeid. Õppekavad hõlmavad kogemusi, mis nõuavad tehnoloogiat ega vaja tehnoloogiat.
  • Õppekavades palutakse õpilastel kasutada peamiselt erinevaid tööriistu ja ressursse, mida nad tunnevad ja on kogu selle aasta jooksul kasutanud. Kui õpilane vajab õppeplaani mis tahes aspektiga seoses täiendavat tuge või juhendamist, neid julgustatakse tungivalt kasutama komeediühenduse aega ja / või saatma oma õpetajale e-kirju. Lisateavet komeedi ühendamise aja kohta on allpool (vaata “Mis saab siis, kui mu õpilane vajab ülesande täitmisel abi või on hädas ülesannetega sammu pidada?”).

Teie sekkumisspetsialist võtab teiega ühendust, et töötada välja õppetöö individuaalsed plaanid.

MCS on pühendunud sellele ajale meie kultuurijuhi välja elamisele ja Comet Cares'i lähenemisviisi kajastamisele õpetamisel ja õppimisel, sealhulgas meie hindamispraktikad. Meie Komeedi hoolitsuse lähenemisviis võimaldab meil olla kaastundlik, reageeriv, ja õiglane meie õpilaste ja perede ainulaadsete olukordade ja olude suhtes. Üliõpilastel ja nende peredel on ülemaailmse kriisi ajal mitmesuguseid kogemusi. Nende probleemide tunnistamine, millega nad võivad silmitsi seista, ja et nad on oma kontrolli alt väljas, meie klassifitseerimispoliitika ei tohi ühelegi lapsele kahjustada. Sel ajal kaugõppe ajal, meie fookus on ennekõike õpilaste õppimisel ja meie õpilaste heaolu tagamisel. Allpool olev link pakub lähemalt meie lähenemisviisi kohta kaugõppe ajal klassifitseerimisele.

Lisateave ->

Mõistdes, et paljud pered žongleerivad kodus mitut vastutust ja et tavalisel koolipäeval on õpilastel mõni aeg, mis jääb õppimata (näiteks, lõuna ajal, klasside vahel üleminek, või süvend), meie eeldus on, et õpilased veedavad vähem kui terve koolipäeva aktiivselt õppetegevustega tegeledes. See, kui kaua õpilased õppetegevusega tegelevad, varieerub sõltuvalt nende õppimistempost.

Kui leiate, et teie õpilane on hämmingus ja õppetegevus võtab liiga kaua aega või kui teie õpilane on valmis pikemaks õppetegevuseks, palun pöörduge oma õpetaja poole.

Õpetajad võivad pakkuda võimalusi ühenduse loomiseks videokõne kaudu (näiteks, läbi Google Meet) kuid neid ei nõuta. Õpetajad võivad kasutada ka asünkroonseid videopõhiseid tehnoloogiaid, nagu näiteks FlipGrid ja SeeSaw, õpilastega suhelda.

MMS-is ja MHS-is, õpetajad järgivad võimaluste pakkumise ajakava, mida nimetatakse komeedi ühendamise ajaks, ühendada otse videokõnede kaudu, et vältida õpilaste kohtumisaegade kattumist.

Kõik õpetajad pakuvad tuge komeedi ühendamise aja jooksul. See on regulaarselt planeeritud aeg, kus õpetajad on reaalajas kättesaadavad küsimuste või lisaabi saamiseks. Õpetajad valivad õpilastega ühenduse loomiseks mitmesuguste tööriistade hulgast, kaasa arvatud Google Meet, Google Docs, ja e-post. Iga õpetaja teatab oma aja ja tööriista komeedi ühendamise aja jaoks.

Õpilased ja vanemad on, muidugi, samuti võtke ühendust oma õpetajaga(s) abi saamiseks igal ajal. Õpetajad vastavad 24 tundi kõigi küsimuste juurde.

Meie õppimise tugimeeskond pühendub selle aja jooksul teenuste ja tugiteenuste pakkumisele võimalikult suures ulatuses, sealhulgas meie inglise keele õppijate individuaalsete vajaduste rahuldamine, lugemistoetust saavad õpilased, ja andekaid õppijaid. Altpoolt leiate lisateavet kõigi nende teenuste kohta. Nagu alati, Kui teil on küsimusi, helistage julgelt oma lapse sekkumisspetsialistile või õpetajale või saatke talle e-kiri. Oleme siin, et aidata!

Inglise keele õppijaid toetavad ka edaspidi kooli poolelijätmise koolituse töötajad, kes teevad tihedat koostööd klassi- / sisuõpetajate ja vanematega. Kooli pooleli jätmise õpetajad võtavad iga perega ühendust eraldi, kuna toetused individualiseeritakse vastavalt õpilaste vajadustele ja plaanidele. Kõigist kooli poolelijätmise kohta käivatest õppest teavitavad kooli poolelijätmise õpetajad regulaarselt.

Meie õppimise tugimeeskond pühendub selle aja jooksul teenuste ja tugiteenuste pakkumisele võimalikult suures ulatuses, sealhulgas meie inglise keele õppijate individuaalsete vajaduste rahuldamine, lugemistoetust saavad õpilased, ja andekaid õppijaid. Altpoolt leiate lisateavet kõigi nende teenuste kohta. Nagu alati, Kui teil on küsimusi, helistage julgelt oma lapse sekkumisspetsialistile või õpetajale või saatke talle e-kiri. Oleme siin, et aidata!

Lugemisõpetajad jagavad iganädalasi töid meili teel (K-4) või kooliõpilastes (5-6). Lisaks, lugemisõpetajad saavad peredega individuaalselt ühendust, et pakkuda täiendavat lugemispraktikat ja tuge.

Meie õppimise tugimeeskond pühendub selle aja jooksul teenuste ja tugiteenuste pakkumisele võimalikult suures ulatuses, sealhulgas meie inglise keele õppijate individuaalsete vajaduste rahuldamine, lugemistoetust saavad õpilased, ja andekaid õppijaid. Altpoolt leiate lisateavet kõigi nende teenuste kohta. Nagu alati, Kui teil on küsimusi, helistage julgelt oma lapse sekkumisspetsialistile või õpetajale või saatke talle e-kiri. Oleme siin, et aidata!

Andekamad spetsialistid jagavad tegevusi õpilastega, kellega nad tavaliselt suhtlevad, et pakkuda rikastus- ja laiendusvõimalusi. Klassides 1-4, Andekatele spetsialistidele saadetakse e-kirjad esialgse teabe kohta, kuidas pääseda andekatele töödele. Klassides 5 ja 6, Andekamad spetsialistid postitavad õppetegevuse 2006 Koololoogia.

Sekkumiste ja nendega seotud teenuste töötajad võtavad telefoni ja virtuaalsete kohtumiste kaudu ühendust üksikute peredega, et arutada teenuseid ja töötada välja kaugõppe kavad, mis toetavad nii põhilisi kui ka spetsiaalselt loodud õpetusi. Põhineb iga õpilase õppeplaanil, sekkumisspetsialistid ja nendega seotud teenistujad lähevad tööle või e-posti teel toimuv iganädalane sekkumistöö. Lisaks, meeskonna liikmed (sekkumisspetsialistid, seotud teenindavad töötajad ja / või paraprofessionaalid) plaanib õpilastega eemalt suhelda.

Teie õpilase toetamine võib toimuda mitmel erineval kujul, sõltuvalt nende vajadustest. See, mida oleme õppinud nende osariikide koolipiirkondadest, kes on enne Ohio-t kaugõppe algatanud, on see, et uue õppeprogrammi sisse seadmiseks võib kuluda paar nädalat.. Andke endale ja lapsele aeg kohanemiseks, teades, et meie haridustöötajate meeskond on siin, et koos teid välja mõeldes teid toetada.

Lisaks, mõned strateegiad, mida võiksite kaaluda:

  • Julgustage oma õpilast kogu õppeprotsessis pause tegema, selle asemel, et proovida kõike ühes tükis lõpule viia
  • Vaadake www.GoNoodle.com põhikooliõpilastele (mitmesuguseid lühivideoid, et rahuneda ja energiat anda)
  • Kesk- ja keskkooliõpilased pääsevad juurde veebiressurssidele siin mis hõlmavad sügavat hingamist ja juhendatud lõõgastusharjutusi, teadlikkuse ja meditatsiooni harjutused, ja progresseeruvad lihaste lõdvestamise harjutused.
  • Kuulake lõõgastavat muusikat
  • Juurdepääs MCS Mindful Musicule saab aadressil: citysilence.org/learn, Parool: mindfulmason
  • Vaadake oma õpilase päeva või nädala õppetegevusi ja töötage koos päevaplaani ja individuaalsete eesmärkide loomiseks
  • Tähistage oma õpilase saavutusi, suured ja väikesed
  • Pidage oma õpilasega iga päev registreerimist selle kohta, mis läheb hästi ja kus ta võib abi vajada

Alustage palun oma õpilase õpetajatega. Kui teil on küsimusi, millele teie õpilase õpetaja ei oska vastata, või otsite rohkem tuge, hoone toetamise administraatorid saavad teid ka toetada.

Kerige üles