4.10.20 分級概述

梅森城學校

K-12遠程學習和分級概述


我們都生活在前所未有的時代,並影響著我們的生活, 親自, 社交上, 和專業, 很重要. MCS致力於在這段時間內實踐我們的文化指南,並反映出Comet Cares的教學方法. 我們的彗星關懷方法將使我們富有同情心, 反應靈敏, 並公平地對待我們學生和家庭的獨特情況.

我們的評分方法反映了以下原則, 紮根於我們的文化指南:

在我們適應新的遠程學習體驗的同時, 我們的重點是學生學習並確保學生的健康. 在這個空前的時間, 學生的成績僅次於學生的學習.

我們學校團隊之間的牢固關係和開放式溝通, 學生們, 家庭是必不可少的 支持學生參與學習的要素.

在這場全球性危機中,學生及其家人擁有廣泛的經驗. 認識到他們可能面臨的挑戰, 並且他們無法控制, 我們的分級政策不得傷害任何兒童.

K-5年級遠程學習和分級


注意: 在K-5年級, 學生在成績單上獲得基於標準的分數,而不是傳統成績. 基於標準的分數可分享有關學生掌握標準的信息.

  • 希望學生參與遠程學習體驗並學習進展. 學生將通過回應活動並完成通過電子郵件發送的RLE作業來展示參與度 (K-4) 或張貼在Schoology (GR. 5). 如果學生需要額外的支持, 家庭或學生應該向老師提問, 需要, 和關注.
  • 積極參與遠程學習體驗的學生將在第二學期分數中“不受傷害”. 遠程學習中分級的RLE學習作業/活動只能維持或提高學生基於標準的分數.
  • 我們的學校團隊將進行彗星關懷工作,以與未參與遠程學習的學生聯繫. 一位老師, 與建築團隊一起 (管理員, 輔導員, 並在適當情況下支持教育工作者), 將盡一切努力與學生和家庭聯繫,以確定如何支持學生參與RLE學習和作業/活動.
  • 不參與遠程學習體驗的學生, 或沒有基本了解的人, 將獲得基於標準的分數,反映他們在截止日期的理解. 我們的學校團隊將竭盡全力支持每個學生. 如果學生即使在學校團隊的支持下也無法進行遠程學習, 學校團隊將與學生的家庭合作,以確定學生學習的未來步驟.

年級 6-12 遠程學習和評分

注意: 年級 6-12, 學生獲得字母成績 (A-F).  成績按學期計算, 在每個學期末授予學分. 今年不會有第二學期期末考試.

  • 希望學生參與遠程學習體驗並學習進展. 學生將通過登錄他們的Schoology課程並完成並提交RLE作業和活動來展示參與度, 包括分級學習組件,使他們能夠證明自己對內容的理解. 需要額外支持的學生應該向老師提問, 需要, 和關注.

  • 積極參與遠程學習體驗的學生將在第二學期“保持無害”狀態. 遠程學習期間的任何評分作業/活動都不會損害學生的課程第二學期成績, 即. 無法從遠程學習開始時降低他們的成績 (四月 6, 2020). 遠程學習中的分級RLE學習作業/活動可以維持或提高學生的成績。

  • 我們的學校團隊將進行彗星關懷工作,以與未參與遠程學習的學生聯繫. 一位老師, 與建築團隊一起 (管理員, 輔導員, 並在適當情況下支持教育工作者), 將盡一切努力與學生和家庭聯繫,以確定如何支持學生參與RLE學習和作業/活動。

  • 不參與遠程學習體驗的學生, 或沒有基本了解的人, 將會收到“不完整”字樣。 我們的學校團隊將竭盡全力支持每個學生. 如果學生即使在學校團隊的支持下也無法進行遠程學習, 學校團隊將與學生和/或家庭合作,以確定學生學習的未來步驟.

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