4.10.20 Przegląd ocen

Mason City Schools

Omówienie zdalnego uczenia się i oceniania K-12


Wszyscy żyjemy w niespotykanych czasach i wpływie na nasze życie, osobiście, społecznie, i profesjonalnie, jest znaczący. MCS zobowiązuje się do życia naszym Przewodnikiem po kulturze przez ten czas i do odzwierciedlenia podejścia Comet Cares do nauczania i uczenia się. Nasze podejście do komety pozwoli nam współczuć, czuły, i sprawiedliwe wobec wyjątkowych sytuacji i okoliczności naszych uczniów i rodzin.

Nasze podejście do oceniania odzwierciedla następujące zasady, zakorzenione w naszym Przewodniku po kulturze:

Podczas gdy my dostosowujemy się do nowego sposobu zdalnego uczenia się, koncentrujemy się przede wszystkim na uczeniu się uczniów i zapewnieniu im dobrego samopoczucia. W tym niespotykanym czasie, oceny uczniów mają drugorzędne znaczenie w uczeniu się uczniów.

Silne relacje i otwarta komunikacja między naszymi zespołami szkolnymi, studenci, i rodziny są niezbędne elementy wspierające zaangażowanie uczniów w naukę.

Studenci i ich rodziny mają szeroki zakres doświadczeń podczas tego ogólnoświatowego kryzysu. Uznając wyzwania, przed którymi mogą stanąć, i że są poza ich kontrolą, nasze zasady oceniania nie mogą wyrządzić szkody żadnemu dziecku.

Klasy K-5 Zdalne uczenie się i ocenianie


Uwaga: W klasach K-5, studenci otrzymują oceny oparte na standardach na kartach raportów zamiast klas tradycyjnych. Wyniki oparte na standardach dzielą się informacjami o postępach uczniów w osiąganiu standardów.

  • Oczekuje się, że uczniowie będą angażować się w doświadczenia związane z uczeniem się na odległość i postępy w nauce. Uczniowie wykażą zaangażowanie, odpowiadając na działania i wypełniając zadania RLE wysłane e-mailem (K-4) lub opublikowane na Schoology (Gr. 5). Jeśli studenci potrzebują dodatkowego wsparcia, rodziny lub uczniowie powinni zadawać pytania nauczycielowi, wymagania, i obawy.
  • Studenci, którzy aktywnie angażują się w Zdalne uczenie się, będą „nieszkodliwi” dla wyników drugiego semestru. Zaliczone zadania / działania edukacyjne RLE podczas zdalnego uczenia się mogą jedynie utrzymać lub podnieść wynik ucznia na podstawie standardów.
  • Nasze szkolne zespoły podejmą wysiłek Comet Cares, aby połączyć się z uczniami, którzy nie angażują się w zdalne uczenie się. Nauczyciel, we współpracy z zespołem budowlanym (administratorzy, doradcy, i w razie potrzeby wspierać edukatorów), dołoży wszelkich starań, aby połączyć się z uczniem i rodziną w celu ustalenia, w jaki sposób wspierać ucznia w angażowaniu się w naukę RLE oraz zadania / zadania.
  • Studenci, którzy nie biorą udziału w zdalnych uczeniach, lub którzy nie wykazują podstawowych poziomów zrozumienia, otrzyma wynik oparty na standardach, który odzwierciedla ich zrozumienie w dniu zamknięcia. Nasze szkolne zespoły dołożą wszelkich starań, aby wspierać każdego ucznia. Jeśli uczniowie nie są w stanie zaangażować się w nauczanie na odległość, nawet przy wsparciu zespołu szkolnego, zespół szkolny będzie współpracował z rodzinami uczniów w celu określenia przyszłych kroków uczenia się ucznia.

Klas 6-12 Zdalne uczenie się i ocenianie

Uwaga: W stopniach 6-12, studenci otrzymują oceny z liter (A-F).  Oceny są obliczane na podstawie semestru, z zaliczeniem przyznawanym na koniec każdego semestru. W tym roku nie będą egzaminów końcowych drugiego semestru.

  • Oczekuje się, że uczniowie będą angażować się w doświadczenia związane z uczeniem się na odległość i postępy w nauce. Studenci wykażą zaangażowanie, logując się na swoje kursy schoologiczne oraz wypełniając i przesyłając zadania i ćwiczenia RLE, w tym stopniowe elementy uczenia się, które pozwalają im wykazać się zrozumieniem treści. Uczniowie, którzy potrzebują dodatkowego wsparcia, powinni zadawać pytania nauczycielowi, wymagania, i obawy.

  • Studenci, którzy aktywnie angażują się w Zdalne uczenie się, będą „nieszkodliwi” dla klas drugiego semestru. Każde stopniowane zadanie / aktywność podczas zdalnego uczenia się nie może zaszkodzić klasie drugiego semestru dla danego kursu, to znaczy. nie mogą obniżyć swojej oceny w porównaniu z tym, co mieli na początku nauki na odległość (kwiecień 6, 2020). Zaliczone zadania / działania edukacyjne RLE podczas zdalnego uczenia się mogą utrzymać lub podwyższyć ocenę ucznia.

  • Nasze szkolne zespoły podejmą wysiłek Comet Cares, aby połączyć się z uczniami, którzy nie angażują się w zdalne uczenie się. Nauczyciel, we współpracy z zespołem budowlanym (administratorzy, doradcy, i w razie potrzeby wspierać edukatorów), dołoży wszelkich starań, aby połączyć się z uczniem i rodziną w celu ustalenia, w jaki sposób wspierać ucznia w angażowaniu się w naukę RLE oraz zadania / zadania.

  • Studenci, którzy nie biorą udziału w zdalnych uczeniach, lub którzy nie wykazują podstawowych poziomów zrozumienia, otrzyma „Nieukończone”. Nasze szkolne zespoły dołożą wszelkich starań, aby wspierać każdego ucznia. Jeśli uczniowie nie są w stanie zaangażować się w nauczanie na odległość, nawet przy wsparciu zespołu szkolnego, zespół szkolny będzie współpracować z uczniami i / lub rodziną w celu określenia przyszłych kroków uczenia się ucznia.

Przewiń do góry