4.10.20 Trosolwg Graddio

Ysgolion Dinas Mason

Trosolwg Dysgu a Graddio o Bell K-12


Rydyn ni i gyd yn byw mewn amseroedd digynsail a'r effaith ar ein bywydau, yn bersonol, yn gymdeithasol, ac yn broffesiynol, yn arwyddocaol. Mae MCS wedi ymrwymo i fyw allan ein Canllaw Diwylliant trwy'r amser hwn ac i adlewyrchu dull Comet Cares o addysgu a dysgu. Bydd ein dull Comet Cares yn caniatáu inni fod yn dosturiol, ymatebol, ac yn deg i sefyllfaoedd ac amgylchiadau unigryw ein myfyrwyr ’a’n teuluoedd.

Mae ein dull o raddio yn adlewyrchu'r egwyddorion canlynol, wedi'i wreiddio yn ein Canllaw Diwylliant:

Wrth i ni addasu i brofiad dysgu o bell newydd, mae ein ffocws yn anad dim ar ddysgu myfyrwyr a sicrhau lles ein myfyrwyr. Yn ystod yr amser digynsail hwn, mae graddau myfyrwyr yn eilradd i ddysgu myfyrwyr.

Perthynas gref a chyfathrebu agored ymhlith ein timau ysgol, myfyrwyr, ac mae teuluoedd yn hanfodol elfennau ar gyfer cefnogi ymgysylltiad myfyrwyr â dysgu.

Mae myfyrwyr a'u teuluoedd yn cael ystod eang o brofiadau yn ystod yr argyfwng byd-eang hwn. Cydnabod yr heriau y gallent fod yn eu hwynebu, a'u bod allan o'u rheolaeth, rhaid i'n polisïau graddio beidio â gwneud unrhyw niwed i unrhyw blentyn.

Graddau K-5 Dysgu a Graddio o Bell


Nodyn: Mewn graddau K-5, mae myfyrwyr yn derbyn sgoriau ar sail safonau ar gardiau adrodd yn hytrach na graddau traddodiadol. Mae sgoriau ar sail safonau yn rhannu gwybodaeth am gynnydd myfyrwyr tuag at feistroli safonau.

  • Disgwylir i fyfyrwyr ymgysylltu â Phrofiadau Dysgu o Bell a symud ymlaen yn eu dysgu. Bydd myfyrwyr yn dangos ymgysylltiad trwy ymateb i weithgareddau a chwblhau aseiniadau RLE a anfonir trwy e-bost (K-4) neu ei bostio ar Schoology (Gr. 5). Os oes angen cefnogaeth ychwanegol ar fyfyrwyr, dylai teuluoedd neu fyfyrwyr estyn allan at eu hathro gyda chwestiynau, anghenion, a phryderon.
  • Bydd myfyrwyr sy'n cymryd rhan weithredol mewn Profiadau Dysgu o Bell yn cael eu “dal yn ddiniwed” ar gyfer sgoriau ail semester. Dim ond cynnal neu godi sgôr myfyriwr ar sail safonau y gall aseiniadau / gweithgareddau dysgu RLE graddedig yn ystod dysgu o bell.
  • Bydd ein timau ysgol yn gwneud Ymdrech Gofal Comet i gysylltu â myfyrwyr nad ydyn nhw'n cymryd rhan mewn dysgu o bell. Athro, ar y cyd â'r tîm adeiladu (gweinyddwyr, cwnselwyr, a chefnogi addysgwyr lle bo hynny'n briodol), yn gwneud pob ymdrech i gysylltu â'r myfyriwr a'r teulu i benderfynu sut i gynorthwyo'r myfyriwr i gymryd rhan yn y dysgu RLE ac aseiniadau / gweithgareddau.
  • Myfyrwyr nad ydynt yn cymryd rhan mewn Profiadau Dysgu o Bell, neu nad ydynt yn dangos lefelau sylfaenol o ddealltwriaeth, yn derbyn sgôr yn seiliedig ar safonau sy'n adlewyrchu eu dealltwriaeth ar y dyddiad cau. Bydd ein timau ysgol yn gwneud pob ymdrech i gefnogi pob myfyriwr. Os na all myfyrwyr gymryd rhan mewn dysgu o bell hyd yn oed gyda'r cymorth hwnnw gan dîm yr ysgol, bydd tîm yr ysgol yn cydweithredu â theuluoedd myfyrwyr i bennu camau ar gyfer dysgu'r myfyriwr yn y dyfodol.

Graddau 6-12 Dysgu a Graddio o Bell

Nodyn: Mewn graddau 6-12, myfyrwyr yn derbyn graddau llythyren (A-F).  Mae graddau'n cael eu cyfrif ar sail semester, gyda chredyd yn cael ei ddyfarnu ar ddiwedd pob semester. Ni fydd arholiadau terfynol yr ail semester eleni.

  • Disgwylir i fyfyrwyr ymgysylltu â Phrofiadau Dysgu o Bell a symud ymlaen yn eu dysgu. Bydd myfyrwyr yn dangos ymgysylltiad trwy fewngofnodi i'w cyrsiau Schoology a chwblhau a chyflwyno aseiniadau a gweithgareddau RLE, gan gynnwys cydrannau dysgu wedi'u graddio sy'n caniatáu iddynt ddangos eu dealltwriaeth o'r cynnwys. Dylai myfyrwyr sydd angen cefnogaeth ychwanegol estyn allan at eu hathro gyda chwestiynau, anghenion, a phryderon.

  • Bydd myfyrwyr sy'n cymryd rhan weithredol mewn Profiadau Dysgu o Bell yn cael eu “dal yn ddiniwed” ar gyfer graddau ail semester. Ni all unrhyw aseiniad / gweithgaredd graddedig yn ystod dysgu o bell niweidio gradd 2il semester myfyriwr ar gyfer cwrs, i.e.. ni allant ostwng eu gradd o'r hyn a oedd ganddynt ar ddechrau dysgu o bell (Ebrill 6, 2020). Gall aseiniadau / gweithgareddau dysgu RLE graddedig yn ystod dysgu o bell gynnal neu godi gradd myfyriwr.

  • Bydd ein timau ysgol yn gwneud Ymdrech Gofal Comet i gysylltu â myfyrwyr nad ydyn nhw'n cymryd rhan mewn dysgu o bell. Athro, ar y cyd â'r tîm adeiladu (gweinyddwyr, cwnselwyr, a chefnogi addysgwyr lle bo hynny'n briodol), yn gwneud pob ymdrech i gysylltu â'r myfyriwr a'r teulu i benderfynu sut i gynorthwyo'r myfyriwr i gymryd rhan yn y dysgu RLE ac aseiniadau / gweithgareddau.

  • Myfyrwyr nad ydynt yn cymryd rhan mewn Profiadau Dysgu o Bell, neu nad ydynt yn dangos lefelau sylfaenol o ddealltwriaeth, yn derbyn “Anghyflawn.” Bydd ein timau ysgol yn gwneud pob ymdrech i gefnogi pob myfyriwr. Os na all myfyrwyr gymryd rhan mewn dysgu o bell hyd yn oed gyda'r cymorth hwnnw gan dîm yr ysgol, bydd tîm yr ysgol yn cydweithredu â myfyrwyr a / neu deulu i bennu camau ar gyfer dysgu'r myfyriwr yn y dyfodol.

Sgroliwch i'r Brig